Молодой педагог Ирина Агапова из посёлка Парфино — выпускница школы районного центра, с 2025 года преподает здесь английский язык и осуществляет классное руководство в 6 «А».
Она окончила Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого по специальности «лингвистика», планируя в будущем стать переводчиком с иностранного языка (английский и немецкий). Но так как перед поступлением в университет заключила со школой договор о целевом обучении, вернулась в посёлок. Пока планирует отработать положенные три года, не загадывая на будущее.
Но, судя по тому, как вдохновенно и увлеченно девушка рассказывает о первом годе работы с детьми, педагогика может стать её призванием. Да и есть с кого брать пример: бабушка Татьяна Андреевна Агапова дала знания не одному поколению парфинских первоклашек и остаётся верной профессии, несмотря на пенсионный возраст.
За годы учебы Ирине не пришлось побывать на практике в школе, потому что это не её профиль. И сейчас она с улыбкой вспоминает свой первый учительский сентябрь, наполненный смешанными чувствами с множеством вопросов к себе: что ждёт, как пройдет… Бонусом в этой ситуации стало начало карьеры среди своих учителей и в стенах родной школы.
Но сегодня она «по другую сторону баррикад» с задачей не получать знания, а отдавать, и относится к этому с полной мерой ответственности. Её ученики со 2-го по 7-й классы очень разные и по возрасту, и по характеру, и по отношению к предмету.
Младшие — дисциплинированные и восторженные, с развитым чувством соперничества за знаниями. Каждый старается выше всех поднять руку, умоляюще произнося: «Спросите меня!», и все с удовольствием отвечают у доски в течение урока, что педагога очень радует.
Старшие больше загружены учебной программой, многие уже определились с выбором профессии и вуза, поэтому предпочтение отдают «нужным» в будущем предметам. Они уверены, что им пригодятся только базовые знания английского языка, а больше — зачем? Тогда молодой педагог старается найти убедительные доводы.
«Некоторые после этого задумываются, - говорит Ирина Сергеевна. – Моя задача — передать детям свои знания, проверить, как они усвоены. Если вижу положительный результат, это очень радует.
Успехи учеников — лучшее моё личное достижение в профессии. Стараюсь закрепить у них интерес к изучению иностранного языка, а, значит надо находить такие методы и подходы, чтобы учение проходило с увлечением».
Для этого в арсенале у молодого педагога есть самые разные приемы: показ мультфильмов, разучивание весёлых и легко запоминающихся песенок, физкультминутки и полюбившиеся школьникам начальных классов «три сердечка».
«Чтобы не призывать их постоянно к дисциплине и настроить на плодотворную работу, в течение урока провожу своеобразную игру, - поделилась секретом Ирина Сергеевна. – Рисую на доске три сердечка, три жизни. Если школьники шумят, зачеркиваю по очереди сердечки. Если к концу урока их не остается, значит, дети получают дополнительное домашнее задание.
Причём не важно, кто и сколько раз нарушал правила поведения на уроке: за дисциплину отвечает весь класс. Если сердечки сохранились в целости и сохранности, на следующий урок к ним добавляются ещё два. А уж если эти пять остались целехоньки на классной доске, то для учеников не задается домашнее задание.
Школьники так привыкли к игре, что урок начинается с вопроса: «А сегодня будут три сердечка?» Это их мотивирует, вдохновляет и объединяет коллектив».
За эти полгода с небольшим Ирина Сергеевна на себе ощутила, что работа учителя — многогранный труд. Задача педагога — не только давать знания, ставить отметки, проверять тетради, что занимает немало времени, но и заполнять приличный объёма всевозможных документов. А ещё классное руководство, а рамках которого находится воспитательный процесс. Здесь важно умение найти контакт с подопечными из 6 «А». Отношения строятся доверительно и открыто, в чем помогает участие в классных и общешкольных мероприятиях.
Как мы уже отмечали, Ирина Сергеевна пришла работать в школу на три года. Но уже сейчас она признаётся, что задумывается, как сможет оставить этих мальчишек и девчонок, которые за эти месяцы стали такими знакомыми и близкими.
Девушка уверена лишь в одном: как бы ни сложилась её дальнейшая профессиональная карьера, ей хочется, чтобы ученики могли сказать: им повезло с учителем иностранного языка.
Больше новостей из жизни Парфинского округа — в группе газеты «Приильменская правда»
Добавим, что поддержка молодых педагогов — приоритет национального проекта «Молодёжь и дети».
