Зачем овечке красная тряпочка?

</p> <p style="text-align: justify;">В деревне Наход он остановился у магазина, чтобы купить экскурсантам лимонад и фрукты.</p> <p style="text-align: justify;">— Помогаю сельским продавцам выполнять план товарооборота, поэтому в Холме ничего не покупал, — заметил Тохаев.</p> <p style="text-align: justify;">Школьный автобус уже стоял возле фермы. Детей там встретили предупреждённые главой крестьянского хозяйства животноводы. Школьники первым делом направились к стоящим на привязи бурёнкам. Запах аммиака некоторых поначалу заставил недовольно фыркать: «Фи, пахнет!». Классный руководитель терпеливо и доходчиво стала объяснять, что молочко черпают не из молочных рек. И на ферме за коровами нужен хороший уход, чтобы им было чисто и сытно. С этими словами Людмила Петровна взяла у работницы фермы скребок и стала сгребать навоз в лоток уборочного транспортёра. Воспитанники Людмилы Курчановой тут же вызвались ей помогать:</p> <p style="text-align: justify;">— Дайте нам, пожалуйста, тоже поработать скребком.</p> <p style="text-align: justify;">Внимание детей быстро переключается на автопоилку, из которой бурёнка стала пить воду. Видно, что ребят мучает любопытство: сама ли корова догадалась носом нажать на поилку или это автомат сработал?</p> <p style="text-align: justify;">Людмила Петровна, узнав у Хусейна Тохаева, что обеденной дойки на ферме нет, огорчилась:</p> <p style="text-align: justify;">— Я ведь коров тоже умела доить. Хотела детям показать, что и сейчас не разучилась, — улыбается классная руководительница.</p> <p style="text-align: justify;">Хусейн с интересом наблюдает, как ребята группами переходят из одного края фермы в другой. Вот они с любопытством остановились возле загородок с овцами. Те испуганно шарахаются от такого шумного внимания.</p> <p style="text-align: justify;">— Людмила Петровна, а зачем на шее овечки красная тряпка? — удивлённо вопрошает одна из девочек.</p> <p style="text-align: justify;">Напротив овечьих загородок в отсеках стоят телята-молочники. Саша Смирнова смело даёт пососать свой пальчик одному из молочников. Смелости Саши, у которой бабушка держит в Холме скот, завидуют все одноклассницы. А учитель разъясняет, почему маленькие телята такие «сосунки».</p> <p style="text-align: justify;">— Пойдёшь на ферму работать после окончания школы? — спрашиваю Сашу Смирнову и слышу тихое «нет». Зато учительнице несколько одноклассников Саши отвечают на аналогичный вопрос утвердительно.</p> <p style="text-align: justify;">Понимая, что с четвероклассниками ещё преждевременно обсуждать вопросы профориентации, интересуюсь целью экскурсии у Людмилы Петровны.</p> <p style="text-align: justify;">— Вообще-то я далека от мысли, чтобы таким способом, как поездки на ферму, ориентировать детей на село. Дело в другом. При изучении темы «Животноводство и растениеводство» мы столкнулись с тем, что некоторые ребята путают домашних и диких животных, не знают, как правильно называется приплод у той же овцы. Чтобы пополнить наши познания по предмету «Окружающий мир», и было решено посетить ферму, — рассказывает Людмила Петровна.</p> <p style="text-align: justify;">Пока шла экскурсия, мальчишки пытались выяснить, есть ли на ферме лошади. Их не оказалось. Огорчение было недолгим. Ребята узнали, что в беседке при дороге их ждёт сюрприз: шашлык, фрукты и лимонад. Прощаясь с гостеприимным хозяином фермы Хусейном Тохаевым, дети дружно благодарили его за экскурсию и угощение.</p> <p style="text-align: right;"><strong><br />Фото автора</strong></p>