С радостью в сердце, с заботой о детях

Станислав Валерьевич был немного обескуражен тем, что посетим мы всего четыре класса, а соответственно и расскажем только о четырёх педагогах. Таков уж жанр — репортаж. По словам директора, внимания прессы заслуживают абсолютно все педагоги школы, и выделять немногих не совсем справедливо.</p> <p style="text-align: justify;">Мы заранее приносим извинения учителям, не охваченным нашим вниманием.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Урок первый</strong><br />Итак, первый урок — математика в 3‑м классе. Светлана ПАВЛОВА что-то спокойно объясняет детишкам, внимательно наблюдает за записями в тетради. Ребята молодцы: спокойно и не отвлекаясь на корреспондента, пишут, слушают, стараются. Процесс идёт полным ходом. Очень порадовала «незабитость» класса — детишек немного, и педагог успевает к каждому.</p> <p style="text-align: justify;">Первое же посещение навело на мысль: для качества образования такие небольшие по количеству ребят классы — то, что надо. Все получают достаточно внимания учителя, корректировка занятия может идти по ходу урока с учётом индивидуальных особенностей ученика.</p> <p style="text-align: justify;">Мы же не стали мешать столь плодотворному процессу и отправились со Станиславом Валерьевичем дальше.</p> <p style="text-align: justify;"><strong><img src="images/stories/avangard/77/3.jpg" border="0" title="С радостью в сердце, с заботой о детях" style="float: right; margin: 10px;" />Урок второй</strong><br />Елена ДУДНИК вела в это время урок обществознания в 6‑м классе. Тема урока «Человек — биологическое существо». Как и положено, ребята в начале урока записывали домашнее задание. Что хотелось бы отметить: ученики активны, общительны, причём абсолютно по делу.</p> <p style="text-align: justify;">Обществознание — предмет особый (как, наверное, и любой другой), но отличается он всё же логикой учащихся, осознанием всего того, что происходит вокруг них не только здесь и сейчас, но и в информационном пространстве, в поле противоречивых социальных теорий и подходов к оценке исторического развития. Без размышлений вслух здесь никак.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Урок третий</strong><br />По нашим планам, следующий — урок рисования в 3‑м классе. Марина СЕМЁНОВА рассказывала ребятам, что же она от них хочет.</p> <p style="text-align: justify;">Рисование — процесс творческий, но и не лишённый канонов и этических представлений. Таково было и задание. В преддверии Дня пожилых людей нужно было своими руками создать поздравительные открытки.</p> <p style="text-align: justify;">И здесь буйство фантазий и стереотипов детей раскрылось в полной мере. Прозвучали даже предложения нарисовать человека-паука, поздравляющего бабушек и дедушек. Конечно, использование образа такого героя здесь было не к месту. Поэтому учитель предложил свои варианты в дополнении к вариантам юных художников. Как же здорово придумано — поздравить своих бабушек, дедушек оригинально — собственноручно оформленной открыткой. Замечательная находка учителя!</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Урок четвёртый</strong><br />Следующим местом посещения нами был выбран урок русского языка у пятиклассников. Ольга КУЛЬЧИЦКАЯ проверяла своих подопечных, которые на доске под диктовку писали слова и должны были подчеркнуть проверяемые гласные.</p> <p style="text-align: justify;"><img src="images/stories/avangard/77/4.jpg" border="0" title="С радостью в сердце, с заботой о детях" style="float: left; margin: 10px;" />Может, я и ошибаюсь, но, по-моему, именно так звучало задание. Что тут скажешь: знание языка зависит не только от восприятия, способностей и языкового чувства. Важно определить, что можно проверить в письменной речи и как это можно проверить.</p> <p style="text-align: justify;">Станислав Валерьевич непринуждённо поправил мои планы, да так, что я и не заметил, как мы посетили пятый урок.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Урок пятый</strong><br />«Влияние окружающей среды на рост семян». Именно так звучала тема урока биологии Татьяны Алексеевны БОЛЬШАКОВОЙ. Сразу поразило то, что у детей на партах были разложены семена подсолнуха (жареные). Оказывается, семена эти были разных размеров, и на наглядном примере учитель объяснял ребятам, почему вырастают семена конкретной формы. Конечно, видя перед собой семечки, детям нагляднее и проще понять весь механизм такого влияния.</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Самое главное — креатив</strong><br />В заключение мы ещё раз побеседовали с директором. Коллектив Лычковской школы действительно единый, креативный, о чём свидетельствуют высокие результаты педагогов и учеников.</p> <p style="text-align: justify;">Ну а заключительный разговор состоялся с педагогами, уроки которых я с интересом посетил. Учителя пришли к единому мнению: главное — дети и каждый конкретный ребёнок. Их надо любить и уважать, считаться с их настроением. Нужно всегда увидеть, заметить, что поменялось в ребёнке, каким он пришёл в школу. Важно и правильно начать урок — мотивировать, заинтересовать. Тогда будет достигнут результат в каждом конкретном случае, что в свою очередь, выльется в общий высокий уровень.</p> <p style="text-align: justify;">Креатив выливается в успех. В Лычковской школе достижений много, и у каждого учителя они свои.</p> <p style="text-align: justify;"><img src="images/stories/avangard/77/5.jpg" border="0" title="С радостью в сердце, с заботой о детях" style="float: right; margin: 10px;" />Например, Татьяна Большакова гордится, что её ученица — учёный-химик и преподаёт предмет в университете Германии. Достижения Елены Владимировны Дудник можно перечислять, видимо, бесконечно. Это и отличные результаты ЕГЭ, и поступление детей по профилю (многие изучают юриспруденцию), и лучшие результаты на районном и областном уровнях в олимпиадах. Ольга Александровна Кульчицкая — педагог, защитивший высшую категорию по новой форме. Её результаты лучшие в районе, а многие ученики поступают на филологический факультет. Ученики Марины Семёновой и Светланы Павловой — причина благодарности учителей-предметников. Так адаптировать детей, так подготовить к старшей школе могут лишь настоящие таланты. Светлана Юрьевна, помимо прочего — педагог года в номинации «Сердца отдаю детям». А о победе Ирины Ивановны Ревчук во Всероссийском конкурсе мы уже писали.</p> <p style="text-align: justify;">Своим коллегам учителя пожелали здоровья и успехов, радости в работе, материального благополучия и семейного счастья.</p> <p style="text-align: justify;">Мы же присоединяемся к поздравлениям учителей и желаем всему коллективу Лычковской школы оставаться такими же бодрыми, сплочёнными и креативными!</p> <p style="text-align: right;"><strong>Фото автора</strong></p>