Знай наших!

<p style="text-align: justify;"><strong><img src="images/stories/marevo/83/sam_0309.jpg" border="0" title="Знай наших!" style="float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;" />Девятиклассница Марёвской школы Наталья НИКИШИНА блеснула интеллектом на областном смотре знаний.</strong></p> <p style="text-align: justify;">Марёвская школьница сделала, казалось бы, невозможное: в один день выступая на двух проходящих параллельно областных предметных олимпиадах, она стала вторым призёром среди знатоков русского языка и пробилась во второй, практический тур на олимпиаде по химии, где на следующий день заняла высокое шестое место. Такой результат немногим по плечу.</p> <p style="text-align: justify;">Теоретически, по складу ума, предрасположенности к постижению знаний люди чётко делятся на так называемых «гуманитариев» и «технарей» — одни уверенно чувствуют себя в языковедении, литературе и истории, другие –– в точных и естественных науках: математике, физике, химии, биологии. Наташа, похоже, счастливое исключение из правила, чувствует себя как рыба в воде в обоих морях знаний и способна погружаться на большую глубину. Слагаемые успеха — аналитический склад ума, целеустремлённость, систематический подход к изучению школьных предметов и высокая работоспособность, помогающие реализовывать заложенный природой научный потенциал.</p> <p style="text-align: justify;">Об алгоритме успеха марёвской школьницы. На выполнение заданий областных олимпиад отводится пять часов. На русский язык Наташа потратила два с половиной, поспешив на олимпиаду по предмету, которому она уделяет повышенное внимание, в связи с выбором будущей профессии — химии. На выполнение теоретических заданий по предмету у неё оставалось всего два часа с небольшим. Но и этого времени хватило, чтобы набрать 12 баллов, достаточных для прохождения во второй, практический тур. Кстати, сделать это удалось всего семерым знатокам предмета из городских школ.</p> <p style="text-align: justify;">Во второй, «полноценный» для неё день проведения практического тура, где необходимо было определить химические вещества по минимуму информации о них, Наташа сумела набрать уже 21 балл. Для сравнения: лучший результат — 29,5 балла — у представителя первой университетской гимназии, по 24 балла набрали знатоки предмета из той же первой университетской, Боровичской средней школы и Старорусской школы с углублённым изучением химии и биологии, 19 — из Новгородского лицея-интерната. Участники олимпиады, в большинстве, преуспели в первом, теоретическом туре, что и позволило им набрать более высокие суммарные баллы. «Недобор» баллов из-за дефицита времени в первый день олимпиады не позволил марёвской школьнице подняться выше шестого места. Но разве этого мало?</p> <p style="text-align: justify;">Предваряя вопросы читателей, поясню, почему автор заметки уделил больше внимания успеху на химической олимпиаде, а не на гуманитарной, где наша участница заняла более высокое место. Марёвские знатоки предметов уже добивались аналогичного успеха на областном смотре знаний лучших знатоков русского языка, в то время как на олимпиадах по физике и химии редко пробивались во второй тур. Самое высокое за последнее десятилетие наше достижение в химической олимпиаде — седьмое место молвотицкой отличницы Валерии Гавриловой. Причина — в высокой конкуренции: в этой предметной олимпиаде участвуют, преимущественно, учащиеся городских школ с углублённым изучением предмета. Их успехи объясняются не более высоким профессионализмом преподавателей (новгородские учителя, независимо от места их работы, в большинстве своём заканчивали местный педагогический вуз), а количеством часов, отводимых на изучение предмета: в городских школах с «уклоном» их в два-три раза больше, чем в обычных сельских. Возможности — несравнимые. Поэтому шестое место учащейся провинциальной школы — большое достижение.</p> <p style="text-align: justify;">Несомненно, в успехи Натальи на олимпиадах по русскому языку и химии внесли заметный вклад преподаватели Зинаида Васильевна Терентьева и Татьяна Александровна Касаткина. Но, не умаляя заслуг наставников, признаем: всё же главный творец побед — она сама.<br />____________<br />В областном смотре лучших знатоков предметов, проходящем под «патронажем» комитета образования Новгородской области, высокий уровень знаний продемонстрировали и другие учащиеся Марёвской школы: десятиклассница Карина Вихрова заняла 10 место на олимпиаде по литературе, одиннадцатиклассницы Марина Молодцова и Виталина Цыпленкова — 11‑е места на олимпиадах по обществознанию и литературе соответственно.</p> <p style="text-align: justify;">Так держать!</p> <p style="text-align: right;"><strong>Фото автора</strong></p>